不知从多会儿开始 ," 观念 " 一 词让咱说顺了嘴 , 时不时还要加上 些主谓定状补 , 以示观念的关键。 好像凡事 , 成也观念 , 败也观念 ; 好也观念 , 坏也观念。
难道 " 观念 " 真就成了一个框 ?
一场紧似一场的沙尘暴 , 让老百姓对自己的生存环境关注不已。 为什么沙尘暴会来得如此猛烈 ? 各路观点汇聚媒体 , 集中的说法是人们的环保意识 ( 在辩证唯物主义哲 学中 , 观念与意识同义 ) 太差 , 尤其是北部、西部地区观念更落后 , 大肆毁坏林木植被 , 造成水土流失等等。
在西部 , 的确时常有让人无法忍受的事情发生。前两年，就在沙尘暴正疯狂的时候 , 陕西省某地的一些农民依然 挥起斧头把自家经营多年的果树砍了 , 刚刚见了几年绿的山坡又复原为荒山秃岭。一个自称是“毁林者”的大学生在写给某青年报的信中这样解释了他的行为。他说 , 因为风沙 , 家里的果树坐果率极低 , 这就意味着今年将白忙活一年 , 但是几千元的税还必须交。这样一来 , 一年的最大收获就是负债累累。同时 , 由于种种原因 , 许多优惠政策当地果农享受不到 , 多种一年就会多赔几万。而几万元对于土里找食的农民来说该有天大了。合计来合计去 , 果农不得不做出生死存亡的选择。这种选择是残酷的 , 要知道那些用果农的血汗培植出来的树木 , 承载着一代甚至是几代人的希望。 而经受如此折磨的又何止陕西一地儿。
生存是发展的第一需要 , 如果说毁林意味着生存 , 泽及子孙的事就只好留给旁人去做了。保护环境不仅仅是植树种草 , 它是一个深层次的经济问题 , 绝非一个更新观念就可以打发了的 。
现实中我们被要求改变观念、 提高认识的事情很多。比如教育方面 , 就有各式各样的专家学者呼吁人们改变观念 , 要搞素质教育 , 不要搞应试教育 ,“条条大道通罗马”等等。教育界也在换脑子 , 改变观念。 减负该算是个大动作 , 但是有点叫好不叫座。
为中小学生减负的呼声有些年头了 , 可是真要减负了 , 人们又显得很茫然。学校不太清楚减负要减什么 ? 家长担心自己减了而划人却没减 , 让孩子丧失平等竞争的基础。 学生也闹不清没了作业自己该干点什么。于是本是人人渴望的事 , 结果却有点被逼无奈的感觉。某校在初中毕业班中选取年级的前 80 名 学生 , 进行考前辅导 , 为了躲开各种耳目 ( 尤其是媒体 ), 学校把学生安 排在一家招待所里 , 并找好了应付检查的借口。 据说 , 没有一个家长提出异议 , 反而不少家长还为这次地下活动尽可能地进行掩护。没有办法 , 教育界的减负也好 , 改革也好 , 无法与国家体制衔接 , 没有相应的操作规程 , 没有标准界定 , 但是对学校成绩的评判标准却是几十年不变 , 依然是升学率与学校的名利密切相关 , 与学生的命运息息相关。
教育改革绝不可能单肩独挑就能搞好 , 这就是现实。好日子人人想过好 , 而一个体制不完备的国家 , 一个崇尚“ 学而优则…… ”的国家 , 读书 , 确切地说上大学 , 是人生一个最便捷的转折。我们自身不就是很好的实例吗 ? 如果我没有考上大学 , 我的人生角色很可能就是一个纺织女工 , 在限产压锭的今天 , 我也许已下岗在家 , 为了果腹之事而忧心如焚。而我大学里超过 90% 的同学 , 恐怕只能继承他祖辈的身份 , “晨兴理荒秽 , 带月荷锄归”了。
其实还有许多不是单纯改变一下观念就能解决的问题 , 比如医疗制度改革 , 比如地方保护主义 , 比如跑官要官 , 比如腐败 , 比如事业单位改革……
当然，灵丹妙药是会有的，其中不能少的一味 ,应该是制度的改革与建设。